Cảm nhận về bài thơ Nam quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt
Cảm nhận về bài thơ Nam quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt Hướng dẫn Đề bài: Em hãy viết bài văn nêu Cảm nhận về bài thơ Nam quốc sơn hà của Lý...
Tagged: tình yêu
Tả lại hình ảnh người mẹ đang ru con ngủ
Tả lại hình ảnh người mẹ đang ru con ngủ Hướng dẫn Đề bài: Em hãy viết bài văn Tả lại hình ảnh người mẹ đang ru con ngủ. Bài làm của bạn Nguyễn...
Cảm nghĩ sau khi đọc bài Qua đèo ngang của bà huyện thanh quan
Cảm nghĩ sau khi đọc bài Qua đèo ngang của bà huyện thanh quan Hướng dẫn Cam nghi ve bai tho Qua deo ngang – Đề bài: Cảm nghĩ sau khi đọc bài thơ...
Cảm nhận bài thơ cảnh khuya của Hồ Chí Minh
Cảm nhận bài thơ cảnh khuya của Hồ Chí Minh Hướng dẫn Cam nhan bai tho Canh khuya – Đề bài: Em hãy viết bài văn nêu Cảm nhận về bài thơ cảnh khuya...
Phân tích tấm lòng người chiến sĩ qua bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh
Phân tích tấm lòng người chiến sĩ qua bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh Hướng dẫn Đề bài: Tấm lòng người chiến sĩ được thể hiện như thế nào trong bài Cảnh...
Cảm nhận khi đọc bài mùa xuân của tôi của Vũ Bằng
Cảm nhận khi đọc bài mùa xuân của tôi của Vũ Bằng Hướng dẫn Đề bài: Nêu cảm nhận của em khi đọc bài mùa xuân của tôi của Vũ Bằng Mở bài: Giới...
Cảm nhận bài Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh
Cảm nhận bài Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh Hướng dẫn Cam nhan bai tho Tieng ga trua cua Xuan Quynh – Đề bài: Em hãy viết bài văn nêu Cảm nhận về bài...
Phát biểu cảm nghĩ về ngày khai trường đầu tiên của em
Phát biểu cảm nghĩ về ngày khai trường đầu tiên của em Hướng dẫn Phat bieu cam nghi ve ngay khai truong dâu tien – Đề bài: Ngày khai trường đâu tiên luôn đầy...
Phân tích bài thơ Căn nhà tranh bị gió thu phá nát của Đỗ Phủ
Phân tích bài thơ Căn nhà tranh bị gió thu phá nát của Đỗ Phủ Hướng dẫn Phan tich bai tho Can nha tranh bi gio thu pha nat – Đề bài: Phân tích...
Cảm nghĩ về truyện Thạch Sanh ngữ văn 6
Cảm nghĩ về truyện Thạch Sanh ngữ văn 6 Hướng dẫn Cam nghi ve truyen Thach Sanh – Đề bài: Anh chị hãy viết bài văn nêu cảm nghĩ về truyện Thạch Sanh. Bài...
